La dyspraxie est une maladie peu connue, qui concernerait pourtant 3 % à 6 % des enfants. Mais les signes sont souvent banalisés, mis sur le compte d'un manque d'intérêt ou d'un handicap intellectuel.
Un enfant dyspraxique a des difficultés pour planifier ses mouvements lorsqu'il veut les faire volontairement, et il ne parvient pas non plus à les refaire de manière automatique, à l'inverse des autres enfants.
La dyspraxie est différente de la dyslexie. Celle-ci touche presque un enfant sur dix, plutôt les garçons. Ils ont du mal à apprendre à lire et à écrire.
Dans le cas de la dyspraxie, les difficultés sont différentes : les gestes sont lents, maladroits et réalisés de manière plus ou moins adaptée d'une fois sur l'autre. L'enfant ne parvient pas à gérer le temps, ni l'espace qui l'entoure. Il ne sait pas coordonner ses gestes.
Ainsi, il n'aime pas faire des puzzles ou jouer aux Legos, car il n'y arrive pas. Il ne sait pas couper sa viande et il doit être aidé pour s'habiller. Il casse ou laisse tomber tout ce qu'il touche.
Il a aussi beaucoup de retard en dessin : c'est ce que l'on appelle la "dysgraphie". A 2 ans, il n'arrive pas à faire un rond, ni un triangle à 5 ans, ce qui est l'âge normal pour réussir ce genre d'exercices. L'écriture est ensuite difficilement acquise.
Tous ces retards s'expliquent par l'impossibilité de coordonner différents facteurs qui servent à réaliser des gestes pourtant évidents. Il faut, en effet, contrôler sa posture, sa force et la direction de ses mouvements. Il faut aussi moduler les contractions des différents muscles et gérer à la fois le temps et l'espace. Ce que les enfants dyspraxiques ne parviennent pas à faire.
JE VOUS EN SUPPLIE, LISEZ LE POUR MIEU COMPRENDRE
NE JUGEZ PAS, AIDEZ
Tous témoignages, réactions, questions ect sont les bienvenues.
Merci beaucoup.
Gros bisouxxx =D
ps: lejudoka1996@hotmail.fr
Un enfant dyspraxique a des difficultés pour planifier ses mouvements lorsqu'il veut les faire volontairement, et il ne parvient pas non plus à les refaire de manière automatique, à l'inverse des autres enfants.
La dyspraxie est différente de la dyslexie. Celle-ci touche presque un enfant sur dix, plutôt les garçons. Ils ont du mal à apprendre à lire et à écrire.
Dans le cas de la dyspraxie, les difficultés sont différentes : les gestes sont lents, maladroits et réalisés de manière plus ou moins adaptée d'une fois sur l'autre. L'enfant ne parvient pas à gérer le temps, ni l'espace qui l'entoure. Il ne sait pas coordonner ses gestes.
Ainsi, il n'aime pas faire des puzzles ou jouer aux Legos, car il n'y arrive pas. Il ne sait pas couper sa viande et il doit être aidé pour s'habiller. Il casse ou laisse tomber tout ce qu'il touche.
Il a aussi beaucoup de retard en dessin : c'est ce que l'on appelle la "dysgraphie". A 2 ans, il n'arrive pas à faire un rond, ni un triangle à 5 ans, ce qui est l'âge normal pour réussir ce genre d'exercices. L'écriture est ensuite difficilement acquise.
Tous ces retards s'expliquent par l'impossibilité de coordonner différents facteurs qui servent à réaliser des gestes pourtant évidents. Il faut, en effet, contrôler sa posture, sa force et la direction de ses mouvements. Il faut aussi moduler les contractions des différents muscles et gérer à la fois le temps et l'espace. Ce que les enfants dyspraxiques ne parviennent pas à faire.
JE VOUS EN SUPPLIE, LISEZ LE POUR MIEU COMPRENDRE
NE JUGEZ PAS, AIDEZ
Tous témoignages, réactions, questions ect sont les bienvenues.
Merci beaucoup.
Gros bisouxxx =D
ps: lejudoka1996@hotmail.fr
